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2018-11-21 00:34 来源:岳塘新闻网

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要把《准则》作为党委(党组)中心组学习、“三会一课”的重要内容,列为党员、干部教育培训的必修课,使《准则》成为党员、干部锻炼党性、打扫灰尘、增强政治免疫力的强大武器。要切实改进工作方法,努力提升工作水平,坚持旗帜鲜明讲政治,增强工作的全面性;坚持凝心聚力谋发展,增强工作的服务性;坚持深化改革聚活力,增强工作的创造性。

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治愈心灵的过程
http://www.syd.com.cn.qiqi-workroom.cn   来源:沈阳晚报 2018-11-21 10:17
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(图片来源网络)

  妈妈才是孩子的起跑线

  家长对于孩子的期待,不如放在自己身上,期待自己花更多的时间充实自己,减少对于孩子学习的干涉和束缚。

  孩子也许有不足的地方,也许有考试失败的地方,但这并不能代表是家长的责任和疏忽。家长做好自己的事,努力提升自己充实自己,才能不把注意力放在孩子的成绩上。当家长转移了注意力,对于孩子的压力也会减少很多。同时也要给孩子一种宽松的环境,允许孩子有失败的机会。

  最后,所谓管得更多,即是增加对于孩子的鼓励和陪伴,努力改变自己,陪伴孩子度过愉快的课余时间,教会孩子更自主的学习方法,才能更好地管理和改变孩子。

  改变环境,让育儿变成一场治愈心灵的过程

  首先,育儿不是为了让孩子变得更强大学习更多的东西,而是在生活中寻找缺陷和不足,治愈我们与孩子心灵中的伤痕与缺陷。

  这样说可能有点抽象,该怎么理解呢?我们在育儿的时候通常都会变得比较功利,常常希望孩子提高什么方面,就送他们去学什么。就好像很多家长一心扑在孩子的学业上,而忽略了孩子独立生活能力和自我意识的培养。等到出了国或离开了家,才发现毫无经验并且没办法独立生活。有时候一些家长又认为只要孩子学习优秀能进名校就万事大吉,而忽略了即使名校毕业,缺乏相关的工作能力也会面临失业的尴尬境地。

  芳芳从小就在学校名列前茅,而且德智体美劳全面发展。家长觉得非常放心,初中毕业,家长就送孩子去出国深造。没想到,到了国外,老师几乎不会去管孩子的学习计划,也没有人告诉她该朝什么方向去学,去努力,她在学习方面迷失了方向。同时,由于刚到国外,她需要适应的地方很多,一方面,她需要去提高自己的英语能力,另一方面她要学会对生活的自理。当她离开了自己的“舒适区”,她就变得不知所措。国外的学校一般并不非常强调学习成绩,即使她过去的成绩再好,在国外的学校里她的优势也无法凸显。加上语言不能像当地学生一样流利,更增加了她的自卑心理。

  如果家长打算送孩子出国,就需要考虑孩子是不是已经“准备好了”。在国内的教育环境下,也许有一些缺陷无法显现,当改变了孩子的生活和学习环境,孩子就可能无法适应。教育的目的,并不是培养孩子考高分上名校,而是要培养一个“完整的人”。遇到这种情况,家长应当从小就注重让孩子适应环境和心理素质的养成。告诉孩子,他们必须要学会拥有更加强大的心理素质去适应各种不同的环境。其次,育儿,我这里说的是“快乐育儿”,是一场寻找我们自身缺陷的过程,也是寻找解决方法,自我疗愈,认识自我的过程。

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